Guía de actividades y servicios para colegios
Nos encontramos a lo largo de la Historia de la educación que se ha tenido muy en cuenta el tema de la adquisición de los conocimientos, pero no se ha tenido en cuenta el factor Emocional del niño o ...
Nos encontramos a lo largo de la Historia de la educación que se ha tenido muy en cuenta el tema de la adquisición de los conocimientos, pero no se ha tenido en cuenta el factor Emocional del niño o de las relaciones Sociales. La Inteligencia Emocional es una herramienta que a grosso modo mejora las relaciones interpersonales (mejorando la convivencia en el aula), además de con uno mismo optimizando los resultados académicos. De esta forma, estaremos ayudando a los niños no sólo a adquirir una serie de conocimientos, sino que también los enseñamos a ser personas felices y emocionalmente sanas. “A nivel vital, la Inteligencia Emocional puede resultar igual o más decisiva que el cociente intelectual. Existe clara evidencia que las personas emocionalmente desarrolladas, las que gobiernan adecuadamente sus sentimientos y, asimismo, saben interpretar y relacionarse efectivamente con los sentimientos de los demás, disfrutan de una situación ventajosa en todos los dominios vitales; por otra parte, los que no pueden controlar su vida emocional se debaten en constantes luchas internas que afectan a su capacidad de trabajo y les impide pensar con claridad. La infancia y es la etapa de adquisición de los hábitos emocionales fundamentales que gobernarán la vida, de ahí lo fundamental de la prevención y la educación emocional” Profesorado en activo de centros sostenidos con fondos públicos de la marcación del CPR: - Maestros especialistas en Educación infantil y primaria. -Profesorado de Educación secundaria -Profesorado de cualquier área de la eduación interesado en el conocimiento de este tema. OBJETIVOS GENERALES - Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones - Identificar las emociones de los demás. - Desarrollar la habilidad de manejar las propias emociones. - Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones limitantes - Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas - Desarrollar una mayor competencia emocional - Desarrollar la habilidad de automotivarse. - Adoptar una actitud positiva ante la vida. METODOLOGÍA Presencial 5 sesiones de 3 horas de duración. Durante todo el proyecto se llevará a cabo una metodología teórico -práctica con diferentes juegos o dinámicas, ya que la idea final es que los profesores y profesoras integren de una forma fácil, sencilla y natural los conocimientos que se irán enseñando a lo largo de las sesiones. De esta forma se prodrá transmitir al alumnado los diferentes conocimientos y aprendizajes adquiridos.